说明： |
（1）各系安排的考核时间内第一、第二志愿的学生均参加，逾期视为自动放弃； |
（2）参加考核时必须带上本人签字、家长签字的申请表。 |
系部 | 拟转入专业 | 具体要求和考核办法 | 地点/联系电话 |
机械与化学工程系 | 机械设计制造及其自动化 | 1.原则和办法：
（1）未受过纪律处分。
（2）对机械、装备、焊接或高分子专业感兴趣，并具有一定的专业基础。
（3）成绩在班级中等以上，数学基础较好。
2.考核方式：面试
3.考核内容：
采用面试方式，了解学生学习能力及相关专业基础知识，择优录取。 | 时间：6月27日13:30 地 点：怀德楼1321 联系电话：0523-85120107 |
过程装备与控制工程 |
焊接技术与工程 |
高分子材料与工程 |
建筑与环境工程系 | 环境工程 | 1.原则和办法：
（1）严格遵循怀德学院本科生转专业相关文件要求；
（2）身体条件符合建环系各专业招生要求；
（3）转入我系的学生原则上按本专业教学培养方案修读，考虑到不同专业教学培养计划不同，如差异太大，将要求转入学生补修部分课程。
2.考核方式：资格审查+面试
3.考核内容：
初审学生申请材料，根据学生第一学期成绩、品行状况等决定参加面试的学生名单；面试由专家小组负责，由学生作自我介绍、陈述转专业理由、对申请转入专业的认识；考核小组教师提问，根据回答情况并结合初审情况打分，择优录取。 | 时间：6月29日10:00 地点：怀德楼1025 联系电话：0523-85120281 |
给排水科学与工程 |
土木工程 |
工程管理 |
信息工程系 | 计算机科学与技术 | 1.原则和办法： （1）学生热爱所转专业，善于动手，热爱学习； （2）原则上不及格课程不超过两门； （3）品德优良，未受过处分。 2.考核方式：面试 3.考核内容：综合接纳人数、学生前期成绩、面试情况，择优录取。 | 时间:6月27日14:30 地点：D411 联系电话：0523-85120133 |
电子信息工程 |
自动化 |
电气工程及其自动化 |
经济管理系 | 国际经济与贸易 | 1.原则和办法：
（1）有较好的数学基础；
（2）学习态度端正，成绩在班级排名中等以上（50%之前）；
（3）无任何行政处分。
2.考核方式 ：面试
3.考核内容：
考核学生学习的基本情况，采用面试方式了解学生学习能力及对专业基础知识的认知，引导学生合理选择专业。 | 时间：6月26日 13:30—15:30 地点：B103（B101集中等候） 联系电话：0523-85120321 |
市场营销 |
会计学 |
财务管理 |
人力资源管理 |
物流管理 |
电子商务 |
艺术系 | 视觉传达 | 1.原则和办法： | 时间：6月25日 14:00—16:00 地点：B211 联系人：0523-85120135 |
（1）心理健康； |
（2）未因违纪受过纪律处分； |
（3）在一年学习中，必修课程目前无考试不及格； |
（4）笔试合格者方能参加面试。 |
2.考核科目： 视觉传达设计表达 |
3.考核方式： |
（1）笔试：平面构成/图形创意； （2）材料：针管笔； （3）面试：了解学生转专业原因及对转专业基础知识的认知。 |
环境设计 | 1、原则和办法： |
（1）心理健康； |
（2）未因违纪受过纪律处分； |
（3）在一年学习中，必修课程目前无考试不及格； |
（4）笔试合格者方能参加面试。 |
2.考核科目： 环境设计表达 |
3.考核方式： |
（1）笔试：临摹手绘效果图（室内/景观类）； （2）材料：针管笔、马克笔； （3）面试：了解学生转专业原因及对转专业基础知识的认知。 |
产品设计 | 1.原则和办法： |
（1）心理健康； |
（2）未因违纪受过纪律处分； |
（3）在一年学习中，必修课程目前无考试不及格； |
（4）笔试合格者方能参加面试。 |
2.考核科目： 产品设计表达 |
3.考核方式： |
（1）笔试：临摹手绘效果图（产品类）；（2）材料：针管笔、马克笔； （3）面试：了解学生转专业原因及对转专业基础知识的认知。 |
外语系 | 英语 | 1.接纳原则： | 笔试时间：6月25日15:00—16:30 地点：B112 面试时间： 6月27日 15:30—16:30 地点：B112 联系电话：0523-85120191 |
（1）心理健康； |
（2）未因违纪受过纪律处分； |
（3）笔试合格者方能参加面试； |
（4）大学英语四级480分以上。 |
2.考核科目：综合英语难度语言类笔试 |
3.考核办法：笔试+面试 |
日语 | 1.接纳原则： |
（1）心理健康； |
（2）未因违纪受过纪律处分； |
（3）笔试合格者方能参加面试； |
（4）有一定的日语基础。 |
2.考核科目：综合日语难度语言类笔试 |
3.考核办法：笔试+面试 |
